Signo En Modalidades de e-Learning
Un sistema de aprendizaje basado en la enseñanza formalizada pero con la ayuda de recursos electrónicos se conoce como e-learning. El uso de computadoras e Internet constituye el componente principal del aprendizaje electrónico. En el aprendizaje electrónico la “entrega” de educación se realiza usualmente a un gran número de destinatarios en el mismo momento, o en diferentes momentos.
Los recursos de aprendizaje electrónico vienen en una variedad de formas, desde programas de software y cursos digitales, hasta plataformas y aplicaciones interactivas en línea. La herramienta más importante para el e-learning suele ser un sistema de gestión del aprendizaje (LMS).
El aprendizaje electrónico generalmente significa impartir todo o parte de un curso digitalmente, ya sea en una escuela, como parte de su capacitación de negocios obligatoria o simplemente un curso de aprendizaje a distancia.
e-Learning sincrónico (clases en línea)
Se trata de una modalidad de aprendizaje electrónico en donde existe la posibilidad de interactuar con el profesor, ya que los alumnos reciben la clase en vivo, usualmente a través de plataformas de videoconferencia. Con la pandemia, se volvió la opción más popular, ya que existen muchas alternativas de software, a precios razonables e incluso algunas gratuitas.
e-Learning asincrónico (clases virtuales)
En esta modalidad del aprendizaje a distancia, el alumno se capacita mediante entregas educativas diferidas o asincrónicas. Es decir, el estudiante aprende principalmente viendo videos pre-grabados por profesores, pero acompañados de actividades de aprendizaje, que usualmente se traducen en exámenes, tareas, lecturas complementarias y participación en foros de discusión.
Formal e informal
La versión formal del e-learning sincrónico se da a través de cursos en línea impartidos por diversas instituciones académicas, asociaciones y colegios de abogados. Para impartir estos cursos, suele privilegiarse el uso de herramientas como Zoom, Teams, Meet o Webex, mismas que cuentan con funciones como compartir pantalla, chat, pizarrón, salas para grupos pequeños, entre otras. Por otro lado, dada la facilidad de acceso a las herramientas tecnológicas, muchas agrupaciones promueven de forma continua (y un tanto informal) webinars, y personas físicas se convierten en edutubers, tiktokers o influencers del derecho. Estas experiencias de aprendizaje informales, no gozan de rigor académico, ni validaciones que permitan verificar si el alumno aprovechó o adquirió los conocimientos compartidos.
Autodirigido (MOOC) y dirigido (LMS)
El aprendizaje electrónico asincrónico suele dividirse en dos vertientes. Por una parte están los MOOC (Cursos en Línea Masivos y Abiertos) que fomentan el aprendizaje masivo sin asistencia docente. El alumno se inscribe a uno o varios cursos en una plataforma que le permite aprender a su propio ritmo, con una muy baja o nula intervención de docentes o tutores. Por otro lado los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS), si bien son herramientas clásicas en el desarrollo de MOOC, también se usan para crear cursos asincrónicos pero con involucramiento de docentes, tutores y personal administrativo de la institución, que está interactuando continuamente con el alumno pero de forma asincrónica. Los LMS promueven un aprendizaje dirigido, facilitado y supervisado por un instructor.
Ventajas del e-learning sincrónico
Sensación de "presencialidad" o de estar en una clase convencional en un aula universitaria. Interacción simultánea entre maestro y alumnos (vertical y horizontal). Ello permite que el alumno reciba retroalimentación instantánea y resuelva sus dudas durante clase. Existe la posibilidad de hacer networking y aprender también de otros compañeros de clase. El profesor tiene control de la clase, casi en la misma dimensión que en un salón convencional de una universidad.
Ventajas del e-learning asincrónico
Aprendizaje autónomo e independiente. El alumno avanza a su propio ritmo. Las clases son creadas bajo procesos de diseño instruccional, siguiendo un programa de estudio con actividades académicas que el alumno debe completar mientras avanza con los videos de cada lección del curso. Filosofía ATAWAD (Anytime, Anywhere, Any Device): estudia en cualquier momento, en cualquier lugar y con cualquier dispositivo. Los costos de la vertiente MOOC, son sumamente accesibles.
Desventajas de las clases en línea
Como alumno, debes comprometer tu agenda para estar siempre disponible para atender las clases en línea, en la hora y día fijados por la institución que ofrezca el programa. Como en la "vida real", si un profesor tiene un contratiempo o eventualidad, te quedarás sin clase y habrá que reprogramar. Las clases en modalidad sincrónica tienen una fuerte dependencia tecnológica; si falla el Internet, la plataforma, la computadora o el audio del profesor, o incluso de los alumnos, la experiencia será desagradable.
Desventajas de las clases virtuales
En la vertiente LMS no existe interacción simultánea maestro-alumno. En los MOOC no hay supervisión y seguimiento personalizado, y desde luego tampoco hay interacción "en tiempo real" con profesores y compañeros. Esta modalidad no es apta para personas que no están automotivadas o que necesiten supervisión constante. La falta de inmediatez, comunidad, interacción y comunicación audiovisual son los principales puntos negativos que se perciben en el sistema asincrónico.
En el universo del aprendizaje electrónico:
Aprendizaje bicrónico, lo mejor de dos mundos
Cuando un sistema reúne todas o algunas de las las características de los sistemas sincrónico y asincrónico se denomina bicrónico. Algunos expertos conceptualizan el aprendizaje en línea bicrónico como la combinación del aprendizaje en línea asincrónico y sincrónico, en donde los estudiantes pueden participar en el aprendizaje en cualquier momento y en cualquier lugar (filosofía "ATAWAD") durante las partes asincrónicas del curso, pero luego se reúnen para participar en actividades en tiempo real para las sesiones sincrónicas. En una investigación de campo llevada a cabo en la Universidad de Guayaquil, aplicando la prueba Kolmogorov-Smirnov, se concluyó que el 68.6% de los docentes considera haber logrado la excelencia en la enseñanza con la estrategia online sincrónica y asincrónica en tiempos de pandemia. En pocas palabras, el sistema bicrónico, al mezclar las dos modalidades del aprendizaje electrónico, busca aprovechar las bondades -y al mismo tiempo reducir las desventajas- de los sistemas sincrónico y asincrónico.
Aprendizaje basado en cohortes (ABC)
Un curso basado en cohortes es un programa de aprendizaje que se organiza de acuerdo con un programa de estudios (syllabus) y es tomado por un grupo de estudiantes (una cohorte) al mismo tiempo. Debido a que una cohorte de estudiantes comienza y termina el curso al mismo tiempo, todos pasan las lecciones juntos al mismo tiempo. Como resultado, una cohorte proporciona una experiencia más interactiva e inmersiva para los estudiantes, con los miembros del curso compartiendo su propia comprensión y aplicación del material del curso entre ellos a medida que avanzan. El sistema "ABC" hace referencia a un modelo de aprendizaje híbrido y colaborativo en el que un grupo de personas que comparten un mismo interés avanzan juntas durante todo el proceso. De este modo, cada uno de los alumnos se beneficia del talento del grupo creando un espacio de aprendizaje positivo y motivador.
Si se combinan el aprendizaje bicrónico con el aprendizaje basado en cohortes, el modelo resultante tendría las siguientes características:
Syllabus
Se organiza mediante un programa académico que debe ser seguido de forma secuencial.
Bicrónico
Aprovecha los beneficios de los sistemas de aprendizaje electrónico sincrónico y asincrónico.
Híbrido
Combina los beneficios del e-learning con la capacitación tradicional (interacción).
Colaborativo
Se busca que el grupo de estudiantes se enriquezca con el valor, experiencia y conocimiento de todos.
Activo
El alumno deja de ser pasivo y se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje. Ejercicios que estimulan resolución de retos y problemas.
Learn by Doing
La metodología "aprender haciendo" se basa en la experimentación. También se le conoce como "aprendizaje experiencial".
¿Qué modalidades de e-learning ofrecemos?
* Los cursos que aparecen listados en este sitio son por defecto bajo la modalidad MOOC. A petición expresa de un grupo o institución), podemos crear cualquier curso en las modalidades LMS, Bicrónica y/o ABC.
